La educación ha formado uno de los pilares mas importantes en el trabajo de la ASCIM desde su inicio. Y este enfoque sigue siendo uno de las prioridades en el trabajo de cooperación con las comunidades indígenas. Hace algunas décadas atrás, cuando el estado paraguayo estaba más ausente todavía en esta región, la ASCIM invirtió mucho, entre otros, en la construcción de las escuelas en las diferentes comunidades. Con el pasar de los años la gran mayoría de las escuelas fueron transferidos a la gestión oficial. De esta forma, la ASCIM se podría concentrar más en las escuelas Privadas Subvencionadas, de las cuales el CEIYS (Centro Educativo Indígena Yalve Sanga) y La Huerta son las principales. En el CEIYS funcionan cuatro diferentes instituciones: la Primaria (1º y 2º Ciclo), el Colegio (3º Ciclo y Media), Formación Docente y Técnico en Enfermería. En La Huerta se ofrece estudios del Practico Rural (EPJA) y del Bachillerato Técnico Agropecuario (BTA). Las dos instituciones, el CEIYS como también La Huerta tienen residencias estudiantiles donde los alumnos pueden vivir durante el año lectivo. Para que estas instituciones pueden funcionar, se requiere de inversiones en infraestructura. De esta forma se ha construido en el transcurso de los años cada vez mas edificios como aulas, administración, residencias estudiantiles, comedores, sanitarios, depósitos, viviendas para instructores y todo lo demás para que una institución pueda funcionar debidamente.

Con la planificación estratégica en el 2016 se analizó y se reorganizo de nuevo la ASCIM y así también el Dpto. de Educación. Mediante esta planificación se confeccionó un Plan 2040 donde se puso mucho énfasis en la educación y principalmente en las 2 instituciones arriba mencionadas. Entonces, en un trabajo en conjunto entre los patrocinadores, la ASCIM y los equipos técnicos del Dpto. de Educación se elaboró una proyección en forma de un Masterplan para La Huerta y para el CEIYS. En estas proyecciones se plasmaron planos de construcciones para que los objetivos y las necesidades educativas podrían ser cubiertas a mediano y largo plazo. Esto dio un nuevo impulso en las políticas inversionistas educativas, las cuales se concretaron en los años siguientes y siguen concretizándose hasta la actualidad. Los recursos financieros para estas inversiones en infraestructura planeadas se consiguieron a través de campañas de donaciones externas y del fondo Plan 2040 propio de ASCIM. Este fondo se alimenta de ventas del activo, resultados obtenidos como también de donaciones específicas. De esta forma se ha construido en los últimos años los edificios especificados abajo como también se sigue proyectando inversiones en los próximos años.

Estas inversiones acompañan las estrategias educativas de las instituciones educativas propias de la ASCIM, que busca una mejor preparación académica e los niños y jóvenes indígenas del Chaco Central.

A continuación, se detalla las inversiones realizadas desde la planificación estratégica en el 2016 como también las construcciones proyectadas para los próximos años.

A. Inversiones en infraestructura educativa desde 2016

B. Proyecciones infraestructura educativa según masterplan