Mittwoch, 22 Juni 2022 16:52

Foro: prioridades educativas de niños, niñas y adolescentes del Chaco

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Los directores general y académico del Colegio Indígena Yalve Sanga (CIYS) y el supervisor de la Supervisión de Apoyo Técnico Pedagógico Área 18-37 participaron el día martes, 21 de junio de 2022, del foro: prioridades educativas de niños, niñas y adolescentes del Chaco.
El espacio de diálogo interinstitucional e intersectorial entre referentes del sector educativo formal y no formal del Chaco fue organizado por la Fundación La Salle Paraguay.
Con la presencia del gobernador de Boquerón, Darío Medina y el director de educación del Dpto. de Boquerón, Miguel del Puerto, se inició el foro. Estuvieron invitadas también la Coordinadora por los Derechos de la Infancia y la Adolescencia – CDIA, la Secretaría de Educación y la Secretaría de la Niñez y Adolescencia de la Gobernación de Boquerón. Los demás participantes fueron encargados de residencias estudiantiles con fines educativos, directores de escuelas y colegios como también supervisores pedagógicos de las áreas educativas de los departamentos Boquerón, Alto Paraguay y Presidente Hayes.
El foro tuvo como objetivo juntar prioridades educativas desde la perspectiva de las residencias estudiantiles con fines educativos.
Desde hace tres años las residencias estudiantiles de los tres departamentos del Chaco Paraguayo se han unido en un proyecto de ley, que les garantiza una operación legal ante el Estado paraguayo. La fundación La Salle tiene un rol organizativo en pos de este objetivo. A fines del año 2021 fue promulgada la Ley N°6.881 “Que regula la modalidad de cuidado alternativo de niños, niñas y adolescentes en entidades educativas residenciales y residencias con fines educativos de naturaleza privada con asiento en la región occidental”, la que precisa ahora de su reglamentación, cual fue el punto principal del foro.
La agenda de actividad para el foro en cuestión fue como sigue:

  • Recopilación de los encuentros departamentales de los años 2019, 2022 y 2021. Proceso y prioridades identificadas.
  • Desafíos para la educación de niños, niñas y adolescentes del Departamento de Boquerón. Prioridades regionales 2022.
  • Desafíos para la educación de niños, niñas y adolescentes en situación residencial.
  • Trabajo grupal. Análisis sobre prioridades educativas entre actores del sistema, referentes y directivos de instituciones educativas residenciales y representante de sociedad civil sobre la reglamentación de la Ley N°6881.
  • Intercambio de preguntas para su aplicación práctica. Caminos a seguir.

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