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Alegran a niños y niñas con “hora feliz” en las escuelitas
A iniciativa de la coordinación de la Educación Inicial No-Formal de la ASCIM, se llevaron a cabo en los meses agosto y septiembre actividades denominadas “Hora feliz” con los/as alumnos/as de las escuelitas.
La coordinadora de la Ed. Inicial No Formal, que funciona dentro del Dpto. Intercultural-Social-Espiritual de la ASCIM, Rita de Wiebe, explicó que esta idea surgió, entre otras razones, para celebrar con los/as niños/as y las educadoras comunitarias los 40 años de la existencia de las escuelitas.
La “hora feliz” fue organizada en las escuelitas por las supervisoras respectivas, las cuales se encargaron de contar una historia, cantar, jugar y comer junto con los/as alumnos/as. Una supervisora de Ed. Inicial compartió su experiencia, diciendo que ella contó en español la historia bíblica de Noé a base de unos dibujitos y la educadora comunitaria de esa escuelita tradujo la historia al enlhet, a fin de que sea entendible para todos.
Según informó la coordinadora Rita de Wiebe, esta actividad no formó parte de la malla curricular de Ed. Inicial y que no fue obligatorio para las supervisoras llevar a cabo la hora feliz en las escuelitas de su área. Sin embargo, en más de la mitad de las escuelitas se realizó la hora feliz con los/as alumnos/as, siendo esta de gran alegría para los/as mismos/as.
En el marco de la Ed. Inicial No-formal de la ASCIM funcionan actualmente 50 aulas, en las cuales enseñan alrededor de 56 educadoras comunitarias a aproximadamente 900 niños/as de entre 3 a 5 años.
Análisis participativo de materiales educativos para la primera infancia indígena
En la sede central de la ASCIM en Yalve Sanga se reunieron el día miércoles, 24 de noviembre de 2021, representantes de la DGEEI y la UNICEF para un análisis participativo de materiales educativos para la primera infancia indígena.
Participaron coordinadoras, supervisores, representantes de los pueblos Nivaĉle y Enlhet Norte, directores y maestras de la educación inicial.
La directora de nivel de la educación inicial, Lic. Mariela Bóbeda y la jefa Alba Velázquez, de la Dirección General de Educación Escolar Indígena (DGEEI) del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), realizaron la presentación del material educativo para la educación inicial. Según comentaron, el material de educación inicial fue elaborado por los recursos humanos del programa de primera infancia, editado y diseñado con apoyo del UNICEF (Fondo de las Naciones Unidas para la infancia).
Después de la presentación, en distintos grupos se analizó de forma participativa dichos materiales para la educación inicial. Los participantes revisaron el material y consideraron oportuno contar con un material para este nivel. Mencionaron que el desafío es plantear un material en la lengua de sus pueblos.
Se pretende que este material para la primera infancia indígena sea una herramienta para docentes y educadores comunitarios y para los niños.
El encuentro de trabajo empezó a las 9:00 horas y terminó a las 12:45 con un almuerzo fraternal.
El gerente del Dpto. Intercultural-Social-Espiritual (DISE) de la ASCIM manifestó respecto a la reunión: "Yo veo a este material como un material de apoyo para la educación inicial de la ASCIM. Como nos aseguró el director de la DGEEI, César González, la ASCIM puede seguir aplicando su material didáctico bien elaborado."
Jóvenes renuevan escuelitas en Pozo Amarillo
El sábado, 12 de septiembre de 2020, un grupo de jóvenes de la Iglesia Menonita Este de la Colonia Menno, renovó tres escuelitas en la comunidad Pozo Amarillo: en Nueva Unión, en Tobatí y en el Centro de Pozo Amarillo.
Los jóvenes llegaron a las 08:00 horas en la mañana y trabajaron todo el día en la limpieza, la reparación de paredes rotas y la pintura de las mismas en colores brillantes.
El líder de jóvenes y un constructor lideraron estos trabajos con gran responsabilidad. La comunidad expresó que estaba muy contenta por este trabajo de los jóvenes.
Mediante este trabajo se fomentó también las relaciones amistosas entre las diferentes culturas en el Chaco Central.
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Trabajos de renovación
Trabajos de renovación
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Estado de la escuelita antes de la renovación
Estado de la escuelita antes de la renovación
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Trabajos de renovación
Trabajos de renovación
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Trabajos de renovación
Trabajos de renovación
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Estado de la escuelita después de la renovación
Estado de la escuelita después de la renovación
https://www.ascim.org/index.php/es/que-hacemos/dpto-d-i-s-e/interculturalidad/material-de-etnodesarrollo/itemlist/tag/Ed%20Inicial#sigProIda8f4200842
Educación Inicial
El programa de la educación inicial de la ASCIM tiene como objetivo enseñar a los niños de 3, 4 y 5 años la Palabra de Dios, proveer una base preescolar en habilidades manuales y sociales, preparar a los/as niños/as para la escuela y enseñarles una nutrición saludable y la práctica de la higiene.
La estructura del programa de la educación inicial se constituye de la siguiente manera:
1. Coordinadora: coordina en forma general las actividades de la Ed. Inicial, busca a personas aptas para la supervisión de las distintas áreas de Ed. Inicial y acompaña a las mismas (tutoras) en su trabajo.
2. Tutoras: son las personas responsables para el acompañamiento pedagógico de las educadoras comunitarias de las aulas de Ed. Inicial (escuelitas), pertenecientes a su área de supervisión respectiva. Esto lo hacen mediante visitas regulares a las escuelitas y a las educadoras comunitarias.
3. Educadoras comunitarias: son aquellas que imparten las clases a los niños que asisten a las escuelitas. Son elegidas por sus comunidades. Participan en enero de un curso de capacitación de una semana, que se realiza en el centro de Yalve Sanga. En este curso se repasa a fondo el material para el año escolar respectivo y se consolida el mismo mediante aplicaciones prácticas.
Las clases de la educación inicial comienzan en la misma fecha que las escuelas.
A inicios del mes de agosto, antes de comenzar el 2° semestre, se realiza un retiro de capacitación para todas las educadoras comunitarias.
La colaboración de las madres es muy importante. Ellas acompañan a sus hijos y participan de todas las actividades, preparando la merienda y ayudando a lavar manos y cepillar los dientes de los alumnitos y alumnitas.
Lista de comunidades indígenas que cuentan con una escuelita en el año 2022
| Comunidad | Cantidad |
| Comunidad Nivaclé Unida | 9 |
| Pozo Amarillo | 4 |
| Enlhet Yalve Sanga | 5 |
| La Esperanza | 1 |
| Paraíso | 1 |
| Pesempo'o | 1 |
| Casuarina | 3 |
| Comunidad Indígena Sandhorst | 1 |
| La Princesa | 1 |
| Campo Alegre | 9 |
| Cayin O'Clim | 1 |
| Nich'a Toyish | 1 |
| Campo Largo | 2 |
| La Armonía | 1 |
| Cacique Mayeto | 1 |
| Laguna Negra | 1 |
| Uj'e Lhavos | 1 |
| Anaconda | 1 |
| Comunidad Indígena Paratodo | 1 |
| Nueva Vida | 1 |
| Nueva Promesa | 2 |
| San Loewen | 1 |
| TOTAL | 50 |