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El jueves, 23 de noviembre de 2023, la Escuela Básica Privada Subvencionada N°1248 Mcal. J. F. Estigarribia celebró con éxito la clausura oficial del año escolar 2023. La ceremonia contó con la participación activa de los alumnos, docentes, padres de la comunidad educativa y colaboradores de la ASCIM, quienes se unieron para conmemorar los logros alcanzados.

En el programa, el director Prof. Alberto Velazco, presentó la rendición de cuentas públicas de la comunidad educativa, destacando el compromiso con la educación. También resalto los logros, como la asistencia regular de los/as alumnos/as y las actividades que fortalecen los progresos. A nivel escolar administrativo, se destacaron renovaciones y construcciones de nuevas aulas, que fueron parte de los planes para esta institución de acuerdo al plan estratégico previsto en la ASCIM para el año 2023, siempre con la mirada puesta al plan estratégico de la ASCIM para el año 2040 que tiene como meta: “Las comunidades indígenas asociadas con ASCIM cuenten con jóvenes y adultos que poseen conocimientos, habilidades, ... para enfrentar los desafíos de la vida."

 ¡Felicitamos a la comunidad educativa por estos logros escolares del año 2023!

Los alumnos de la Escuela Básica Privada Subvencionada N°1248 Mcal. J. F. Estigarribia culminaron el día jueves, 24 de noviembre de 2022 oficialmente el año escolar 2022.

Con la presencia de los alumnos, los docentes, los padres, autoridades de la ASCIM y otros interesados, se dio inicio al acto de clausura a las 19:30hs.

Entre otras actividades, los alumnos de la institución educativa presentaron los siguientes números artísticos:

• Danza paraguaya de alumnas del 1er y 6to Grado
• Poesía de alumnos/as del 2do, 3er y 5to Grado
• Música instrumental de un alumno del 5to Grado junto con un docente de la institución

En el acto de clausura fue presentada también la rendición de cuentas públicas de las acciones educativas de la Esc. Bás. Priv. Subv. N°1248 Mcal. José Félix Estigarribia, por el director de la institución, Prof. Alberto Velazco. La rendición de cuentas fue dividida en acciones ejecutadas en cuatro dimensiones:

1. Dimensión pedagógica: se resaltó algunos logros, tales como la asistencia regular de los/as alumnos/as y el desarrollo de actividades para ejercitar la participación, superar la timidez y fortalecer los progresos de aprendizajes de temas específicos en cada nivel a través de exposiciones con cierres en una feria pedagógica.
2. Dimensión administrativa: se señaló que una de las acciones ejecutadas fue la recepción de la merienda escolar y, en la 1ra Etapa, la recepción de los Kits de útiles escolares.
3. Dimensión organizacional: entre los objetivos propuestos para esta dimensión se encontró la participación de los miembros del EGCI (Equipo de Gestión Comunitaria Indígena) en las reuniones de padres para escuchar, tratar y decidir sobre temas específicos convocados por la institución y la entrega de antiparasitarios a los alumnos. En cuanto a los logros se mencionó la asistencia de los padres de familias en las asambleas y/o reuniones. Además, la concienciación de los/as alumnos/as, padres y profesores sobre la importancia de la desparasitación de las personas como medida de control y prevención de enfermedades como los parásitos intestinales.
4. Dimensión comunitaria: los logros en esta dimensión fueron, entre otros, los siguientes: estructuración de trabajo por grupos, estímulo del docente a su grupo de niños para el cuidado del ambiente, la enseñanza de las lenguas indígenas en horarios establecidos una vez por semana.

En cuanto a los desafíos para el año lectivo 2023, se expresó lo siguiente:

• Desafío en lo pedagógico: mejorar la calidad académica de los estudiantes, acordar con los educadores un plan de mejora para el desempeño docente sobre los registros del proceso de evaluación de los/as alumnos/as, fortalecer el manejo de la propuesta del MEC (Ministerio de Educación y Ciencias) en la plataforma sobre las orientaciones para la enseñanza en el aula.
• Desafío en lo comunitario: involucramiento de las familias para el acompañamiento a sus hijos para realizar la tarea en su casa.
• Desafío en lo organizacional: actualización de datos de los estudiantes en el RUE (Registro Único del Estudiante) con el apoyo de los docentes.

A continuación, se presenta una tabla con el resultado final del periodo ordinario 2022:

El 09 de diciembre de 2020, se presentó en la sala de reunión de la ASCIM la rendición de cuentas públicas del año lectivo 2020 de la Supervisión de la Región 3 Boquerón, Zona 7 - ASCIM.
La Supervisión de Apoyo Técnico Pedagógico de la Zona 7 ASCIM acompaña y asesora en forma conjunta y coordinada con la Supervisión de Control y Apoyo Administrativo de la Región 3 Boquerón la labor educativa en las 57 instituciones que conforman la región, divididas en cuatro áreas de dirección.
El supervisor pedagógico, Samuel Miranda y la supervisora administrativa, Filpa de Velazco, presentaron el resumen de las actividades realizadas en presencia del director departamental de educación de Boquerón, representantes de la ASCIM, director de área del pueblo Enhlet Norte y el equipo de supervisión.
Cabe mencionar que fue un año atípico por motivos de la pandemia y la mayoría de las actividades inicialmente planeadas tuvieron que ser replanteadas para enfrentar el desafío de la educación a distancia. No se puede decir que se perdió un año, ya que la familia educativa aprendió muchas cosas fuera de aula y fue desafiada a buscar nuevos horizontes. La parte más sufrida fueron las limitaciones sociales, ya que para muchos niños la escuela es su segunda familia.
La supervisión pedagógica y administrativa de la Región 3 Boquerón, Zona 7 – ASCIM cierra el año lectivo con la profunda esperanza de que la familia educativa en el año 2021 pueda recuperar gradualmente la parte afectiva del sistema educativo.