En el Centro de Capacitación Agrícola “La Huerta” se desarrolló el jueves, 17 de mayo de 2018, una jornada de capacitación con funcionarios de la Dirección de Educación Agraria (DEA) del Ministerio de Agricultura y Ganadería (MAG). Los profesionales con mucha propiedad y competencia presentaron el nuevo currículo del Bachillerato Técnico Agropecuario, vigente desde el 2017. Además, enseñaron diferentes métodos de evaluación y sus indicadores como también la elaboración de un plan didáctico productivo para un centro de capacitación agrícola. Otro tema del día fue la implementación de la Iniciación Profesional Agropecuaria (IPA), que es un programa de educación básica del 7° al 9° grado.

De la jornada participaron los colaboradores de “La Huerta” y dos docentes de la Escuela Agrícola “Peniel”. Estuvieron también invitados los colaboradores de las Escuelas Agrícolas en Mariscal Estigarribia, Teniente Irala Fernández y de Loma Plata, quienes no accedieron a la invitación.

La Asociación de Servicios de Cooperación Indígena - Mennonita (ASCIM) cumple en el día de hoy, 9 de mayo de 2018, 40 años de existencia. De acuerdo a las informaciones proveidas por el Informe anual de la ASCIM del año 1979, el 9 de mayo de 1978 se realizó la asamblea constitutiva de la ASCIM, que surgió de lo que empezó con el nombre "Luz a los indígenas", cambiando posteriormente a "Indianerberatungsbehörde" (agencia de asesoramiento a los indígenas) y llegó a ser ASCIM. Con este paso se fundó una asociación, en la cual los germano-hablantes y los pueblos indígenas tienen derecho igualitario en la toma de decisiones. De acuerdo a los datos de este informe anual, en el año 1978 vivían en el Chaco Central 11 mil indígenas en 5 comunidades y 20 retiros pequeños. Hoy en día, la ASCIM colabora con 17 comunidades con alrededor de 15 mil habitantes. Como ya hace 40 años, también hoy sigue siendo el objetivo de la ASCIM, cooperar con las comunidades indígenas autónomas, para que puedan suplirse sus necesidades básicas. La cooperación se da sobre basis cristiana.

El plantel docente de la Escuela Básica N° 6767 Cacique Mayeto desarrolló conjuntamente con los padres de la comunidad Enlhet de Cacique Mayeto (Filadelfia) una campaña evangelística para los niños del primer ciclo. El evento en la Iglesia Alabanza fue guiado por pastores y evangelistas de la comunidad. Las actividades empezaron a las 8 horas el sábado, 5 de mayo de 2018, y terminaron este mismo día a las 21 horas aproximadamente con la presencia de los padres. Además de charlas evangelísticas, también se tuvo actividades recreativas y un almuerzo con los niños, gracias al aporte del señor Pedro Duerksen de Filadelfia.

Es deseo de los docentes, desarrollar una campaña similar después de las vacaciones de invierno también con los niños del segundo ciclo.  Si logran el apoyo financiero necesario, los quisieran llevar a un campamento para compartir con ellos la palabra de Dios.

Contactos al 0983 478 909

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Tres estudiantes de la Carrera de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Evangélica del Paraguay con sede en Loma Plata estuvieron desde el 12 de febrero hasta el 20 de abril de 2018 realizando su pasantía rural en el Departamento de Salud de la ASCIM. Durante estas semanas ayudaron en las diferentes actividades del Departamento de Salud de la ASCIM, participando en la campaña TBC, en la clínica infantil y en la campaña de PAP. En una entrevista con la secretaria de comunicación de la ASCIM expresaron su admiración por la dedicación y el esfuerzo del personal de salud tanto en el hospital de la ASCIM en Yalve Sanga como también en los Puestos de Salud de las comunidades indígenas. Se quedaron asombrados por la hospitalidad y amabilidad de las familias indígenas, a quienes visitaron durante las campañas de salud pública. La entrevista (en idioma alemán) se puede escuchar (o descargar) en la Biblioteca. 

Librada Lorenzo es estudiante de Formación Docente en el Centro Educativo Indígena Yalve Sanga. Ella redactó un texto en dedicación a los docentes por el Día del Maestro, día que se festejó con un programa oficial en el día de hoy, viernes, 4 de mayo de 2018, en el Centro Educativo Indígena Yalve Sanga. 

En el área 1 de la zona 7 ASCIM se desarrolló el viernes, 27 de abril de 2018, una jornada de capacitación con los directores y docentes de las instituciones. La directora de área, Lic. Delcy Caballero, trabajó con ellos el tema del enfoque intercultural bilingüe, un tema de su especialidad, teniendo en cuenta que ella recibió capacitación correspondiente en un curso de especialización ofrecido por el MEC el año pasado. El enfoque intercultural bilingüe se basa en tres ejes: la docencia reflexiva, el trabajo colaborativo y la enseñanza situada.

En el primer momento de la jornada, Lic. Caballero habló sobre la docencia reflexiva. Inició con una dinámica para demostrar que todas las personas son diferentes para posteriormente subrayar que esta diversidad es una riqueza cultural que posibilita aprender uno del otro. Vale respetar la diferente forma de ser del otro y llevar a cabo la educación de diferentes enfoques. El objetivo de este primer momento fue, llevar al maestro a reflexionar sobre lo que está haciendo, la reflexión en la acción y sobre la acción, llegando a ser un maestro reflexivo para buscar la forma para responder adecuadamente a esta diversidad que le toca enseñar.

El trabajo colaborativo como eje del enfoque intercultural bilingüe busca que la comunidad misma aporte también desde su lugar a la educación del niño y que la escuela tenga este vínculo entre lo que es el niño y su comunidad, o sea que la escuela no sea una cosa completamente ajena, sino que realmente sea una parte de la comunidad.

En el segundo momento de la jornada, Lic. Caballero propuso a los docentes ejemplos como incluir a los diversos contenidos culturas en los contenidos curriculares, lo que se conoce como enseñanza situada, el vínculo entre lo que es la escuela y la vida. Se puede hacer a través de proyectos, en los cuales se rescata conocimientos de la cultura o bien se parte de situaciones problemáticas en la comunidad y con base en esas desarrollar contenidos que el MEC está pidiendo.

El enfoque intercultural no busca reemplazar el contenido del estado, sino lo que busca es articularlo con contenido que tenga que ver con la cultura del niño y que es de suma importancia para las comunidades. Es importante que la comunidad no vea la educación como algo que viene solamente del occidente, sino que se utilicen situaciones o experiencias o de repente prácticas que se tiene en la cultura para poder introducir contenidos que son ajenos a esa cultura.

Lo que más se busca con la enseñanza situada es, que el maestro incite al alumno a investigar acerca de su cultura y que el niño tenga ese deseo de conocer más de su cultura.

El miércoles, 25 de abril de 2018, los nuevos colaboradores de la ASCIM participaron de un seminario de orientación en el auditorio de la ASCIM en Yalve Sanga. Esta jornada sirve para inducir al personal ingresante en la visión, misión, los objetivos y los valores de la institución, así mismo como en el amplio trabajo de los diferentes departamentos. En los últimos meses se acoplaron 31 nuevos colaboradores a la ASCIM, 5 de ellos pertenecen a una iglesia de un pueblo indígena, 8 a una iglesia hispana y 18 son miembros de una iglesia de habla alemán. Varios de ellos vinieron acompañados de su pareja al seminario de orientación, lo que es bien visto por los organizadores del encuentro.

Durante la jornada, el director ejecutivo de la ASCIM, Wilfried Dueck, presentó los objetivos de la ASCIM, su visión, misión, la filosofía y los valores institucionales. A cargo de los gerentes de los cuatro departamentos estuvo la presentación de su área de trabajo y el administrador de FIDA dio explicaciones acerca de esta fundación. Las presentaciones fueron intercaladas con recorridas guiadas por las instalaciones de ASCIM en Yalve Sanga.

Los docentes y directores del nivel inicial hasta el nivel medio de las 10 instituciones educativas del área 2 de la zona 7 ASCIM se reunieron el viernes, 27 de abril de 2018, en Uje Lhavos para una jornada de capacitación.  Se inició con un homenaje por el día del docente (que se festeja en Paraguay el 30 de abril) que consistió en un devocional con un invitado especial, números artísticos de alumnos y docentes también y un brindis.

Posteriormente, los proyectos educativos institucionales (PEI) y la microplanificación fueron los temas del día. Después de una presentación general del director del área en relación a la estructura y la razón del PEI, se procedió a trabajar con el proyecto educativo institucional respectivo: cada institución con sus colaboradores. Lo elaborado en la jornada, los directores lo llevan a la respectiva comunidad, para recoger el aporte de los pobladores y líderes e integrarlos al plan general. Dentro de tres meses, presentan sus avances a la dirección de área y para cuando termine el año, el PEI ya debe tener la firma de la supervisión.

El otro tema del día fue la microplanificación, donde también se presentó primeramente el proceso y el alcance de la microplanificacion, para después entre institución trabajar con sus necesidades, descubrirlos (requerimiento de rubros, equipamientos, mobiliarios, necesidades sanitarias, merienda y almuerzo escolar, mejoramiento o construcción edilicias) y presentarlos.

Igualmente, se tuvo el lanzamiento de dos proyectos a implementar a nivel de área 2: un concurso de dictado con el lema “oye bien, escribe bien”, que tiene como objetivo elevar la calidad educativa en ortografía y caligrafía en castellano. El concurso empieza por grado en cada institución y los ganadores se reúnen para la ronda final a nivel de área en setiembre.

El otro proyecto es una estrategia de motivación del alumno por medio del fortalecimiento de las actividades físicas del alumno. Se empleará gimnasia según capacidad de cada grado en las horas de educación físicas.

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