En la fecha viernes, 05 de agosto de 2022, se llevó a cabo una jornada de trabajo sobre la reglamentación de la ley de residencias estudiantiles, en la sede de la Gobernación de Boquerón en Filadelfia.
Participaron de este encuentro representantes del Ministerio de la Niñez y Adolescencia (MINNA), representantes del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), representantes de la Fundación La Salle Paraguay, representantes de diferentes organizaciones que integran la Red de internados del Chaco, entre las cuales se encuentran también el Centro de Capacitación Agrícola La Huerta y el Centro Educativo Indígena Yalve Sanga de la ASCIM.

Este evento formó parte del proceso de la reglamentación de la Ley N^o 6.881/2022 “Que regula la modalidad de cuidado alternativo de niños, niñas y adolescentes en entidades educativas residenciales y residencias con fines educativas de naturaleza privada con asiento en la región occidental”. El objetivo principal fue avanzar con la elaboración de la reglamentación de dicha ley.

En la reunión se presentaron los antecedentes de la mesa interinstitucional para la atención a los internados del Chaco, como también un diagnóstico de la situación de la red de internados en el Chaco.

Los participantes, aproximadamente ochenta personas, fueron divididos en mesas de trabajo en las cuales tuvieron que responder algunos puntos claves que, según su consideración, debería contener la reglamentación. La producción de contenidos de las diferentes mesas de trabajo fue presentada y discutida en plenaria y, después, entregada a la mesa interinstitucional para su posterior diseño.

De acuerdo a los datos presentados en la jornada de trabajo, en el Chaco Paraguayo se registran 29 residencias estudiantiles con un total de 2.500 estudiantes distribuidos en los tres departamentos de la región occidental, en los cuales el Dpto. de Boquerón cuenta con la mayor parte de ellos.

La ASCIM acompaña muy de cerca el diseño de esta reglamentación, así como también acompañó el proceso de la elaboración de la Ley N° 6.881/2022, sobre el cuidado alternativo de niños, niñas y adolescentes en entidades educativas residenciales. Se espera que esta experiencia compartida de décadas en la gestión de internados pueda servir a los técnicos de la mesa interinstitucional para un diseño útil para los niños, niñas y adolescentes, como también para toda la comunidad educativa.

• Jornada de trabajo para reglamentación de ley sobre residencias estudiantiles Jornada de trabajo para reglamentación de ley sobre residencias estudiantiles
• Jornada de trabajo para reglamentación de ley sobre residencias estudiantiles Jornada de trabajo para reglamentación de ley sobre residencias estudiantiles
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En la comunidad La Esperanza las fuentes de agua para consumo humano como aljibes y tanques cada vez son más escasos y el agua remanente en los tajamares es de mala calidad. Ante esta situación, el consejo de administración de la comunidad, junto con el asesor rural, buscó alternativas. En varios puntos estratégicos se construyeron pozos artesianos. En total fueron instalados tres pozos, dos con bombas manuales y uno con una bomba a corriente eléctrica.

Las bombas manuales tuvieron un costo de ₲ 2.000.000 cada una. Para cada bomba se instalaron cuatro pozos tipo bombilla. El costo del material para cuatro pozos es de ₲ 1.000.000 sin calcular la mano de obra. Todos los gastos fueron pagados por el presupuesto comunitario de La Esperanza.

Los resultados de los análisis del agua mostraron que es agua de muy buena calidad. El agua de estos tipos de pozos puede variar en calidad después de un uso prolongado.

Las épocas de lluvia en general empiezan en octubre en el Chaco central y será un desafío abastecer a la comunidad con agua por un tiempo prolongado.

La Esperanza es una de las comunidades que sufren los escases de agua. Hay varias otras comunidades que dentro de poco van a enfrentar el desafío de conseguir agua en cantidad y calidad suficiente para la población. Aunque hay comunidades que hoy ya sufren las consecuencias de la mala calidad del agua, lo cual se puede observar también mediante los informes de los puestos de salud, que registran cada vez más personas y, principalmente, criaturas con problemas digestivos.

• Construcción de pozos artesianos Construcción de pozos artesianos
• Construcción de pozos artesianos Construcción de pozos artesianos
• Construcción de pozos artesianos Construcción de pozos artesianos
• Construcción de pozos artesianos Construcción de pozos artesianos
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La comunidad La Armonía estuvo de fiesta el día domingo, 07 de agosto de 2022, celebrando su trigésimo cuarto aniversario de fundación.

“La selección de un punto de vista es el acto inicial de una cultura,” afirma el filósofo y ensayista español, José Ortega y Gasset.
Esto se presenció en el día domingo, 07 de agosto de 2022 en la comunidad enhlet “La Armonía” en su festejo del trigésimo cuarto aniversario de fundación.

En un programa en la iglesia local, el administrador por más de treinta años, Sr. Ismael Emilio dio una reseña histórica. En la misma explicó los comienzos de la comunidad con unas cincuenta familias y con posibilidades muy precarias, entre otras, con muchas dificultades para obtener agua, educación y subsistencia.
Mencionó que, gracias a la cooperación con la ASCIM, lograron construir edificios, una estancia comunitaria, suficientes reservorios de agua y un sistema administrativo que funciona, con el cual tienen esperanzas a un futuro cada vez mejor.
Recalcó también la importancia de la escuela, contando que en los primeros años incluso los adultos tuvieron que aprender a escribir y leer. Mencionó a unas personas de la ASCIM que estuvieron en los primeros años, como el señor Helmut Giesbrecht (director ejecutivo) y el antropólogo Wilmar Stahl, quien los había acompañado con muy buenos consejos. También recordó a la primera pareja de asesores (Helmut y Tina Neufeld), que con mucha paciencia y dedicación les enseñaron el sistema de un almacén comunitario y la agricultura y ganadería.
En la parte artística con las danzas folclóricas paraguayas de parte de alumnas de la escuela básica de La Armonía, se pudo notar la influencia de la profesora de otro trasfondo cultural.
Un punto importante en todo el festejo fue poner a Dios en primer lugar y agradecerle por todas las bendiciones de protección y progreso en estos años.

El festejo culminó al medio día con un almuerzo conjunto, continuando con la integración de los pobladores con los visitantes vecinos y de diferentes culturas.

• Aniversario de La Armonía Aniversario de La Armonía
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Las educadoras comunitarias del programa de Educación Inicial de la ASCIM se reunieron los días lunes, 01 de agosto de 2022 y martes, 02 de agosto de 2022 en Aurora Chaqueña para un retiro de orientación y capacitación.

Estuvieron invitadas para el retiro de capacitación las educadoras comunitarias de 53 escuelas de Ed. Inicial. De parte de programa de Ed. Inicial no formal de la ASCIM se acompaña a 50 “escuelitas”. Para el retiro fueron invitadas también las educadoras comunitarias de las “escuelitas” de las comunidades Palo Blanco, Martillo y Karandilla, las cuales son acompañadas por la iglesia MBG-Blumental (Iglesia Hermanos Menonitas Blumental). De esta forma, un total de 71 mujeres marcó presencia en los días lunes y martes: 56 educadoras comunitarias y 12 supervisoras, más las cocineras y una niñera que cuidaban a los hijos de las educadoras comunitarias.

El retiro de capacitación y orientación se centró en la retroalimentación de juegos, recitados, cantos y hojas de trabajo para las educadoras comunitarias, materiales que serán empleados posteriormente en las clases con los/as niños/as de 3 a 5 años. Así también, Ruminda Insaurralde brindó una capacitación con el tema: “desarrollo del niño” y, Sonia Duarte presentó el material del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) para la primera infancia indígena: “Yo juego y aprendo”.

La coordinadora del programa de Educación Inicial del Dpto. Intercultural-Social-Espiritual de la ASCIM, Rita de Wiebe resaltó, que la diversidad de mujeres en este trabajo permite que se junten distintas habilidades y distintos talentos, que enriquecen el trabajo en la educación inicial. Expresó su gratitud por la protección y guía de Dios en todos los viajes y durante el retiro de capacitación.

• Capacitación a educadoras comunitarias Capacitación a educadoras comunitarias
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En cuatro comunidades indígenas cooperantes con la ASCIM, estudiantes del Centro de Formación para Hogar y Nutrición (CFHN) realizaron jornadas de preparación de alimentos con mujeres de las comunidades.

Las jornadas de proyecto fueron realizadas los días martes, 05 de julio de 2022 y miércoles, 06 de julio de 2022, en las comunidades Paz del Chaco, Nich'a Toyish, La Armonía y Nueva Promesa a fin de crear un encuentro intercultural entre estudiantes del CFHN y mujeres de las comunidades. El proyecto fue financiado por el Centro de Formación para Hogar y Nutrición y formó parte de la malla curricular de la institución educativa.

Primeramente, las estudiantes de los tres cursos del CFHN (1° al 3°Curso) visitaron el lunes, 04 de julio de 2022 a la ASCIM en Yalve Sanga, a fin de informarse sobre el trabajo y el funcionamiento de la organización.

El día martes, 05 de julio de 2022, las estudiantes del 3°Curso del CFHN se trasladaron a la mañana a la comunidad Paz del Chaco y a la tarde del mismo día a la comunidad Nich’a Toyish. Con aproximadamente 25 a 30 mujeres en Paz del Chaco y 25 a 35 mujeres en Nich’a Toyish, elaboraron tortillas de cebolla y chips de batata.

Estudiantes del 1° y del 2° Curso del CFHN elaboraron el día miércoles, 06 de julio de 2022, guiso con poroto, arroz y verdura, como también tortilla de cebolla con las mujeres de las comunidades La Armonía (a la mañana) y Nueva Promesa (a la tarde). En estas comunidades alcanzaron a aproximadamente 25 mujeres en La Armonía y 40 mujeres en Nueva Promesa.

Algunos comentarios de las estudiantes fueron como sigue:

• Me gustaría haber estado por todo un día en una comunidad.
• Se trató a todos de la misma forma, sin importar el color de piel o el idioma que hablaba la persona.
• Las personas fueron muy amables y serviciales, aun si fue una cultura muy distinta y otro idioma.
• Aprendí a comunicarme sin comprensión del lenguaje.
• El tiempo pasó muy rápido.
• Aprendí a reírme de mis errores.
• Me impresionó, que se puede trabajar juntos tan tranquilamente.
• Aun sin palabras se puede decir mucho.
• Fue genial que las personas estuvieron tan abiertas para cosas nuevas.

La directora del Centro de Formación de Hogar y Nutrición, Angelika Rempel, expresó: “En general, las estudiantes estuvieron entusiasmadas con poder planificar y llevar a cabo los proyectos por sí mismas. El tiempo en las comunidades les pareció muy corto y manifestaron que están dispuestas a repetir acciones de esta índole. Elogiaron la buena cooperación con las mujeres de las comunidades y se sorprendieron por la amabilidad de la gente. Para nuestras estudiantes fue una oportunidad buena para la transmisión de sus conocimientos y para guiar a otros en lugar de ser guiadas. Llegaron a conocer al Chaco y a sus habitantes desde una perspectiva que todavía no conocían bien y tuvieron una experiencia intercultural instructiva. ¡Gracias por esta oportunidad!”

La coordinadora del Trabajo Social Femenil (TSF) de la ASCIM, Gudrun de Warkentin, estableció el contacto con la directora del CFHN, Angelika Rempel, para conversar sobre posibilidades de trabajos conjuntos en las comunidades indígenas. Para esta cooperación interinstitucional se establecieron, entre otras, las siguientes metas: proveer oportunidades de mutuo conocimiento y aprendizaje entre estudiantes del CFHN y mujeres jóvenes de las comunidades indígenas cooperantes con la ASCIM; compartir mediante actividades en cocina, confección, etc.; fortalecer la autoestima y el respeto mutuo entre las distintas culturas y promover la confianza para una convivencia armónica en el Chaco Central Paraguayo. La coordinadora Gudrun de Warkentin contactó a las lideresas de las comunidades indígenas, para presentar el proyecto y conocer sus opiniones al respecto. Estas se mostraron abiertas para recibir las estudiantes del CFHN y participar en los proyectos de esta índole. De tal forma se concretó el plan de actividades y se llevó a cabo en el mes de julio del año corriente.

El Centro de Formación para Hogar y Nutrición es una institución educativa patrocinada por la Asociación del Comité Menonita del Paraguay, ACOMEPA. Tiene su sede en la ciudad Neu-Halbstadt, distrito de la Municipalidad Boquerón, Dpto. de Boquerón. En la página web de la ACOMEPA se explica que el CFHN brinda dos cursos en el sistema de enseñanza dual, los cuales cuentan con el reconocimiento de la Secretaría Nacional de Promoción Profesional (SNPP). El contenido tratado en los mismos está constituido, entre otros, con asignaturas en preparación de comidas, enseñanza de nutrición, salud, economía, cuidado y administración del hogar, tratamiento de Textiles (costura, lavado y planchado).

• En La Armonía En La Armonía
• En La Armonía En La Armonía
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• En Nich'a Toyish En Nich'a Toyish
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• En Nich'a Toyish En Nich'a Toyish
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• En Nueva Promesa En Nueva Promesa
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• En Paz del Chaco En Paz del Chaco
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• Presentación de la ASCIM a estudiantes del CFHN Presentación de la ASCIM a estudiantes del CFHN
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En las instalaciones de la Educación Inicial No-Formal de la ASCIM se llevó a cabo el día martes, 26 de julio de 2022, una reunión con la Prof. Rosalía Benítez de la DGEEI (Dirección General de Educación Escolar Indígena).

Motivo de la visita fue conocer la metodología de trabajo con las educadoras comunitarias y el material empleado en las clases, como también presentar el material para la Primera Infancia Indígena ofrecido por el MEC (Ministerio de Educación y Ciencias): Yo juego y aprendo.

Estuvieron presentes en la reunión con la representante de la DGEEI la coordinadora de la Ed. Inicial del Dpto. Intercultural-Social-Espiritual de la ASCIM, Rita de Wiebe; la supervisora del Área Educativa N°18-33, Lic. Filpa Caballero de Velazco; la secretaria de la Supervisión Pedagógica Área Educativa N°18-37, Prof. Sonia Duarte; como también dos supervisoras de la Ed. Inicial.

La Prof. Rosalía Benítez expresó su reconocimiento por el material empleado en las clases por las educadoras comunitarias, el cual fue elaborado por la coordinadora y las supervisoras de la Ed. Inicial No-Formal de la ASCIM.

Seguidamente se conversó sobre el material para la primera infancia indígena, elaborado por el MEC y UNICEF: “Yo juego y aprendo”. Según UNICEF (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia), es un “material para docentes y educadoras comunitarias elaborado de forma colectiva y participativa, (…) de tal forma que el material tenga un enfoque participativo e intercultural”. Subraya que el juego es “una de las herramientas de aprendizaje más eficaz para el nivel inicial”.[1]

Concordaron en que el material ofrecido por el MEC será empleado paso a paso por las educadoras comunitarias en las clases con los/as alumnos/as, complementando el material preparado por la Ed. Inicial de la ASCIM. La Prof. Sonia Duarte capacitará a las educadoras comunitarias en el material “Yo juego ya aprendo” en el retiro de capacitación que se llevará a cabo para las mismas desde el 01 hasta el 02 de agosto de 2022.