Warnung

JUser: :_load: Fehler beim Laden des Benutzers mit der ID: 983

Samstag, 26 August 2017 02:19

EPJA

Samstag, 26 August 2017 02:19

NM

La Educación Media en sus diferentes modalidades tiene como objetivo la incorporación activa del alumno a la vida social y al trabajo productivo, o su acceso a la educación de nivel superior.
Tiene una duración de tres años y cuenta con un solo ciclo, constituido por tres cursos. En las escuelas de educación media atendidas por la Supervisión Educativa 7 ASCIM se imparte en cuatro instituciones la modalidad del Bachillerato Científico con énfasis en Ciencias Sociales y en una institución el Bachillerato Técnico Agropecuario.

 

Samstag, 26 August 2017 02:19

EEB

La Educación Escolar Básica es obligatoria y gratuita en las escuelas de gestión oficial en las comunidades indígenas, atendidas por la Supervisión educativa Zona 7 ASCIM. La EEB comprende nueve grados y se imparte a niños de 6 a 14 años de edad. Este nivel se divide en tres ciclos de tres años de duración cada uno:

Primer ciclo (1º, 2º y 3º grado),
Segundo ciclo (4º, 5º y 6º grado), y
Tercer ciclo (7º, 8º y 9º grado).

La Constitución Nacional reconoce la existencia de los pueblos indígenas definidos como grupos de culturas anteriores a la formación y organización del estado paraguayo y les consagra derechos como la salud, la educación, la identidad, la participación.
Su diversidad lingüística y cultural es respetada por la inclusión de materiales y enseñanzas en el idioma nativo durante la EEB. El 1º ciclo de la educación escolar básica se da a nivel aldeano, con maestros indígenas en forma bilingüe y con contenidos biculturales. Por razones logísticas, a partir del 2º ciclo se centraliza el proceso de educación formal; y en 7 centros, en el 2.002, se ha iniciado el 3º ciclo.

Samstag, 26 August 2017 02:19

EI

La Educación Inicial y preescolar se encuentra en el primer nivel del sistema educativo nacional. Se inscribe dentro de una concepción amplia e innovadora que apunta al desarrollo integral de los niños y niñas menores de 6 años, atendiendo sus necesidades bio-psicomotoras, cognitivas, sociales, emocionales y afectivas, así como la prevención y detección de dificultades e interferencias en su desarrollo y crecimiento. (MEC

Referente a la educación inicial, la ASCIM maneja el sistema de la modalidad no formal: Se ocupa de atender a los niños de 3 a 5 años que no tienen acceso a la Educación Inicial formal. Se implementa con el nombre de “escuelitas” en edificios de las comunidades que ofrecen las condiciones básicas necesarias de seguridad para el desarrollo del infante. El programa no formal funciona bajo la tutela del Departamento intercultural, social-espiritual de la ASCIM.

A partir de 5 años, los niños son atendidos por el Preescolar de la supervisión educativa Zona 7 ASCIM, buscando estimular el desarrollo integral de todos los aspectos de su personalidad.

Samstag, 26 August 2017 02:19

Dimensión Pedagógica

Samstag, 26 August 2017 02:18

Microplanificación

De las 57 instituciones educativas de la Zona 7 ASCIM, 47 están construidas en propiedad de las comunidades indígenas, y son reconocidos por el MEC como instituciones de gestión oficial. Las demás instituciones son reconocidas por el MEC como instituciones de gestión privada subvencionada, ya que se encuentran en terrenos privados.
Por medio de la microplanificación educativa se busca ampliar la cobertura educativa según necesidad. La microplanificación es una planificación a nivel de la Institución educativaeducativa nivel de institución educativa que consiste en la toma anticipada de decisiones tendientes a reducir la incertidumbre y las sorpresas, a guiar la acción hacia una situación deseada, mediante una instrumentación racional de los recursos. Es un proceso de construcción de acciones en forma colectiva, basado en consensos y criterios preestablecidos para el logro de los objetivos de políticas educativas que contribuyan a un mayor desarrollo de la comunidad en general.

 

Samstag, 26 August 2017 02:18

Matriculas del año

Registro de alumnos en el año 2021

Grado Inscriptos Salidos Total existentes
F M Total F M Total % F M Total %
Educación Escolar Básica      
244 270 514 24 29 53 10,31 219 240 459 89,29
289 335 624 24 54 78 12,5 263 281 544 87,18
288 287 575 24 30 54 9,39 263 255 518 90,08
321 348 669 28 38 66 9,86 292 309 601 89,83
261 300 561 58 47 105 18,72 225 266 491 87,52
264 258 522 25 42 67 12,83 225 214 439 84,09
188 177 365 37 51 88 24,11 148 125 273 74,78
177 142 319 44 36 80 25,08 133 105 238 74,61
100 93 193 15 20 35 18,13 85 72 157 81,35
TOTAL (EEB) 2.132 2.210 4.342 279 347 626 14,42 1.853 1.867 3.720 85,68
Nivel Medio      
59 56 115 7 8 15 13,04 52 48 100 86,96
48 38 86 4 4 8 9,3 44 34 78 90,7
30 24 54 3 1 4 7,41 27 23 50 92,59
TOTAL (NM) 137 118 255 14 13 27 10,59 123 105 228 89,41
TOTAL (EEB & NM) 2.269 2.328 4.597 293 360 653 14,20 1.976 1.972 3.948 85,88
Samstag, 26 August 2017 02:18

Dimension Administrativa

Samstag, 26 August 2017 02:17

Estadísticas

Es importante también en el aspecto pedagógico, analizar los resultados cuantitativos que se obtuvieron en el aula.  A continuación, se puede observar una comparación del rendimiento académico obtenido a nivel global en las instituciones educativas.

Año

Inscriptos

Salidos

Existentes

Aprobados

No Aprobados

Promovidos sin áreas pendientes

Promovidos con áreas pendientes

2012

100%

13,1%

86,9%

81,4%

18,6%

89,0%

11,0%

2013

100%

12,8%

87,2%

81,2%

18,8%

90,9%

 9,1%

2014

100%

12,7%

87,3%

81,2%

18,8%

94,3%

5,7%

2015

100%

11.7%

88.3%

77.9%

22.1%

92.3%

7,7%

2016

100%

12.3%

87.7%

80.6%

19.4%

89.7%

10.3%

2017

100% 15% 85% 82% 18% 89.7% 10.3%

2018

100% - - 80,8% 19,2% - -

2019

100% - - 82% 18% - -

2020

100% - - 77% 23% - -

2021

100% 12% 88% 76% 24% 96% 4%
 

 

Samstag, 26 August 2017 08:17

Organigrama

La participación del gobierno se da a través del Ministerio de Educación y Ciencias, MEC, la cual creó la Dirección General de Educación Escolar Indígena (DGEEI) a través de la Ley N° 3231/07
El trabajo amplio de la Supervisión Educativa de la zona 7 ASCIM se realiza dividiendo el trabajo en áreas. Los Supervisores Administrativo y Pedagógico, como también los Directores de Áreas Educativas y Directores/as de Instituciones, realizan el acompañamiento, el control y la evaluación del desempeño docente. Esto se realiza mediante visitas a las escuelas, observaciones de clases, reuniones con los equipos docentes y a través de entrevistas personales.

 

Seite 6 von 6

FIDA          FRICC          UTA          AMH Grupo de Cajas Ascim          FTC          IMO          MCC

Standort:
Yalve Sanga (Zentral-Büro)
 
Postanschrift:
ASCIM
Filadelfia, 40
9300 Fernheim
Paraguay
 
Kontakt:
Tel. 0491 432231
Handy: 0981 484 975
Email: info@ascim.org
Kontakte für speziefische Bereiche