Es ist aus pädagogischer Sicht wichtig, die quantitativen Ergebnisse im Klassenzimmer zu analysieren. Im Folgenden wird ein Vergleich der globalen akademischen Leistungen in den Bildungseinrichtungen unter den Aufsichten 18-33 und 18-37 dargestellt.
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Jahr |
Eingeschrieben |
Schule verlassen |
Schuljahr beendet |
Schuljahr bestanden |
Schuljahr nicht bestanden |
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2012 |
100% |
13,1% |
86,9% |
81,4% |
18,6% |
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2013 |
100% |
12,8% |
87,2% |
81,2% |
18,8% |
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2014 |
100% |
12,7% |
87,3% |
81,2% |
18,8% |
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2015 |
100% |
11.7% |
88.3% |
77.9% |
22.1% |
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2016 |
100% |
12.3% |
87.7% |
80.6% |
19.4% |
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2017 |
100% | 15% | 85% | 82% | 18% |
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2018 |
100% | - | - | 80,8% | 19,2% |
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2019 |
100% | - | - | 82% | 18% |
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2020 |
100% | - | - | 77% | 23% |
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2021 |
100% | 12% | 88% | 76% | 24% |
| 2022 |
100% |
- | - | ||
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2023 |
100% | 7,5% | 91,9% | 83% | 17% |